通过生物学研究体验式学习

生物学的本科研究让学生沉浸在科学十大靠谱网赌平台的体验式学习体验中，加深理解，更好地发展关键技能. 事实证明 高影响练习(HIP), 体验式学习为本科生在生物学和相关领域的职业生涯做准备, 培养好奇心等品质, 适应性, 科学的创造力, 并提高团队合作能力. 科罗拉多州立大学富勒顿分校的生物学项目为学生提供了多种机会，让他们通过各种途径从事原创性研究 基于课程的本科生研究经历(CUREs)，一对一辅导 师生合作研究 在生物科学系和几个正式的 研究项目.

基于课程的本科生研究经历(CUREs)

生物学专业的几门高年级课程包含了教师的原创研究项目. 在这些课程的实验室部分进行的研究反映了教师研究实验室的活动，并将讲座和教科书阅读中描述的科学带入生活, 同时允许学生获得所需的单元 上级实验室/现场单位要求. 以下本科课程提供长达一个学期的真实生物学研究经验或模块(*)，让学生接触到研究过程.

野外海洋生物学

野外生物学和当地海洋动植物的自然历史. 确定常见的种类和因素, 确定它们在海洋栖息地的分布和丰度. 人类活动对海洋生物的影响.

进化遗传学

介绍分子遗传数据分析在生态学和进化生物学领域的常用应用. 从经典群体遗传学到基因组学时代，重点是保护恢复遗传学.

BIOL 431 -高级微生物实验室

提供分析微生物科学文献的知识和实验室专业知识, 运用先进的微生物技术并进行独立的微生物学研究.

植物生理生态学

植物对环境生理反应的基本机制，主要强调整个植物和生态系统. (2 hours lecture, 6 hours laboratory; weekend field trips may be required.

植物分子生物学

维管植物代谢控制的遗传机制, 增长, 发展和应对生物/非生物环境压力. 内外信号基因表达和转导的分子调控.

生物学报449 -沙漠生态学

适应, 沙漠植物的分布与相互作用, 动物和微生物, 包括环境因素的影响.

生物学版462 -一般寄生虫学

以形态学为重点的各种动物寄生虫的调查, 生理学, 以及人类原生动物和蠕虫的遗传学

BIOL 472A -生物技术实验室进展

DNA克隆和分析的生物技术:限制性内切酶的作用, DNA测序, 计算机序列分析, 质粒克隆, 基因组文库的制作和筛选, 和DNA探针杂交.

*BIOL 254L -生态学和有机生物学研究技能

生态学和有机体生物学所需的研究技能, 在实验室和现场, 包括观察和设计实验, 测量生物和非生物变量, 进行图书馆研究, 团队合作, 传播科学信息, 对数据进行统计分析.

*BIOL 302 -一般微生物学

介绍细菌和病毒的结构和功能，包括有益和有害的活动以及与其他生物体的相互作用. 实验室提供显微镜、培养、微生物生理学和遗传学的研究.

* biol419l -海洋生态实验室

浮游生物、浮游生物和底栖生物群落的野外和实验室研究.

*BIOL 454L -显微镜和成像生物学

显微镜和成像技术的技能培训. 显微镜使用的理论和实践方面, 荧光染料和生物传感器, 图像生成与分析. 重要的项目经验.

师生合作研究

学生在实验室的研究是超越传统课堂学习的丰富教育体验. 与导师合作, 科罗拉多州立大学富勒顿分校的生物学学生为正在进行的项目做出了贡献, 设计实验, 并分析数据，同时获得使用实验工具和技术的实践经验. 对很多学生来说, 这种有意义的研究经历培养了与其他研究学生的社区意识，以及对工作的所有权和责任感，从而灌输了终身学习的热情. 我们的本科生研究人员带着信心和坚实的基础和工具离开科罗拉多州立大学富勒顿分校，为未来的成功奠定基础, 使本科研究成为真正具有变革性的教育体验.

对本科研究感兴趣的学生可以直接联系全职教师来生物科学系咨询他们实验室潜在的研究机会. 另外, 下面列出的科罗拉多州立大学富勒顿分校的几个项目支持学生的研究，并有特定的教师导师, 每年的申请都有截止日期.

师生合作研究通常计入学分 BIOL 299L(定向实验室研究) 和 BIOL 499L(独立实验室研究). 最多3个单位的BIOL 499L可以算作专业，作为顶石和 高级化验/外勤单位. 从事本科生研究实验室工作的学生通常会参加 BIOL 480(本科生物学高级主题) 和他们的导师, 最多有3个单元作为高级生物选修课.

研究项目机会

科罗拉多州立大学富勒顿分校的几个项目支持学生的研究，并有特定的教师导师: